A escola Vitéllio Gazapina está desenvolvendo o projeto “Fronteira Negra – Nossos heróis, nossa história”, iniciativa que reúne estudantes, professores e representantes de diferentes áreas da comunidade de Sant’Ana do Livramento. A proposta é trabalhar a temática da consciência negra de forma contínua, aproximando os alunos de histórias e trajetórias de pessoas que fazem parte da realidade do município.
O projeto é realizado por três turmas de terceiro ano e uma turma de quarto ano do Ensino Fundamental. De acordo com a professora Liliane Severo, a iniciativa tem como um de seus principais objetivos reconhecer pessoas da própria comunidade, definidas por ela como os “heróis da nossa fronteira”.
Durante as atividades, os estudantes tiveram contato com convidados de diferentes áreas, conhecendo suas trajetórias e experiências. Entre os participantes estiveram o repórter do Jornal A Plateia, Marcelo Pinto, que falou sobre a trajetória de seu pai, Setembrino Pinto no esporte; o músico Edinho Larruscaim; o advogado Gilberto Maciel; a professora aposentada Jussara Cacildes; e Leci Vaqueiro, representante da Associação Quilombola do Ibicuí da Armada.
As professoras responsáveis pelo projeto explicam que outras pessoas também serão convidadas e homenageadas ao longo das próximas atividades. A proposta é ampliar o contato dos estudantes com diferentes histórias e contribuições da população negra na comunidade fronteiriça.
Além das homenagens, o projeto promove estudos e debates, com a intenção, segundo as professoras, de que o assunto seja abordado para além do período tradicionalmente dedicado à Semana da Consciência Negra.
As atividades terão continuidade até a segunda quinzena de novembro, quando será realizada uma mostra reunindo uma coletânea dos trabalhos produzidos pelos estudantes ao longo do projeto. A exposição irá apresentar as diferentes atividades desenvolvidas pelas turmas e os conteúdos relacionados à consciência negra trabalhados durante o período.
Dessa forma, a iniciativa pretende reunir pesquisa, aprendizagem e contato com integrantes da comunidade, permitindo que os estudantes conheçam diferentes trajetórias e reflitam sobre a presença, a participação e as contribuições da população negra na construção da história local.
Fotos: Renata Lemes/AP
